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校企共建“厂中校”跳起无界合作“双人舞”

2012-05-30 搜校网 http://www.soxiao.com      我要评论 打印 转发 字号:T | T

■通讯员 陈秋媚

学生实习实训一直是困扰高职院校的主要问题之一,尤其是设备投入大、消耗成本高的课程,想要满足实训条件更是难上加难。为了解决数控专业学生数控设备维修方面课程实训的难题,广东省中山职业技术学院在珠海市旺磐精密机械有限公司建立了“厂中校”,跳起校企无界合作培养学生的“双人舞”。令人欣喜的是,学生在这里收获的不仅仅是动手能力,还有走进职场的勇气和素养。

“厂中校”破解实训难题

“数控设备维修人员是数控技术方面的高端人才,非常受市场欢迎。”中山职院机械工程系主任赵长明介绍说,“但设备维修课所需投入很大,一般中职学校的数控专业只学加工编程,高职院校有能力开设这门课程的也不多。”

2009年,学院教师与旺磐公司技术人员合作开展了“高效高速高精低成本五轴联动加工中心研究与产业化”的省部级科研项目。在此过程中,学院教师对数控机床生产等提出的意见和建议,引起旺磐公司管理层的重视。

旺磐公司是生产高精密数控设备的企业,规模不大,但体制机制灵活,技术在行业内处于较高水平。“能够与他们共同开展项目研究,是合作的起点,我们感到机遇来了。”赵长明说。得知学院想在公司设立实训基地的想法后,旺磐公司果断决定:将学生“数控机床装配调试”的课堂直接搬到公司。

技术人员当教师、公司车间变课堂、学生与员工同食宿、轮岗实操与理论学习相结合,学院教师在概念里设计了无数遍的校企合作蓝图,终于变成“现实版”——它将有效解决数控设备维修课程实训难的问题,并使学生实操与生产实际同步,使教学更具开放性和针对性。

“轮岗学”锻炼专业技能

2011年,经过细化的“厂中校”实施方案尘埃落定。开学初,中山职院2009级数控专业首批20名学生背着行李,由学院护送、教师陪同,来到100公里以外的旺磐公司驻扎,在这里接受为期10周的数控设备维修课程学习。学生被分成5组,分别在粗装、精装、电控、品管、生管5个岗位上轮流“拜师学艺”。

为了保证学生的学习质量,学校派出指导教师和学生一起驻扎企业,与技术人员一起确定课程内容和教学方案。同时,学院在旺磐公司借用了场地,购置了设备,建起小型实训室,实施车间生产与实训室锻炼双轨转换,强化学生的实际动手能力。

“机械构造非常复杂,尤其是这种高精密的机床,光靠书本和老师讲解,很难体会它的奥妙。”2010级数控专业学生麦进铭跟一位身材瘦小的师傅学习精装,他说,单看师傅拧螺丝那种又快又好的劲头,就让人叹为观止。

数控专业教研室主任周敏说,“厂中校”教学跟学校教学最大的不同,是学生融入了真实生产现场,能亲身体验和了解现代企业的最新技术以及项目组织、实施、管理的全过程。同时,在企业作业标准的严格约束下,学生不再有“错了重来”的依赖,学习态度变得严谨,学习进程也加快了。

“小车间”体验人生道理

林增辉是第五批参加“厂中校”学习的数控专业学生,他像所有正式员工一样,听着国歌起床,在上班以前早训、整理工作现场和精神面貌,8点20分准时到达工作岗位。“企业的管理制度直接体现在集体和个人效益上,每个人都会自发自觉地对待,这样的环境对我们很有征服力。”人的一根头发直径是7个丝,而旺磐公司的每项装配技术要求都在几个丝之内,一个大机床组装后误差比一根头发还小,林增辉对此印象深刻。“以前我们经常说态度决定一切、细节决定成败,但是没有切身体会。在实践锻炼中,这些道理都变得直观起来。”

除了到车间“上班”以外,学生们每天还必须上理论课。10多名企业技术、管理人员分别登台讲授数控机床结构与性能、企业规章制度、6S管理知识等理论课程。旺磐公司副总经理詹益恭也经常围绕某个主题,与学生谈专业、谈职场、谈人生,令学生深有感触。

“因为组装机床时的阅读障碍,学生主动提出要上专业英语课,这种直面困难的积极态度就是进入职场的必要准备。”指导教师何梦佳说。

“真心才能取真经”,从不习惯到不舍得,从方向不明到意志坚定,从凡事无所谓到主动向师傅、老师提出学习要求,学生获得的不仅仅是技能,还有走进职场、书写人生的勇气和素养。

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[责任编辑:冰兰蓉 来源:中国教育报]
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